В любую погоду, в любое время года с радостью идёт на работу учитель начальной школы Татьяна Анатольевна Рябкова. И тоже путешествует – из первого класса в четвёртый, а потом снова в первый.

Уже 35-й год с неизменным удовольствием открывает она дверь класса, в котором её встречают умные и серьёзные, шаловливые и любознательные, смущённые и робкие, но всегда любимые глазёнки её учеников.

Родная седьмая

– Я очень люблю проводить уроки! – говорит Татьяна Анатольевна. – С самого детства знала, что буду педагогом. И даже в самые трудные годы безденежья (да и сейчас – известно, какие у нас зарплаты!) не было и мысли, чтобы поменять работу.

Вот так и приворожила в своё время девочку Таню школа. Причём стёжки-дорожки судьбы вели её в одну-единственную – школу № 7, которую она окончила в 1981 году. В этой же школе учились два сына Татьяны Анатольевны – Сергей и Алексей. Теперь и она работает в родной школе – уже 12-й год.

До этого 23 года Татьяна Анатольевна преподавала в школе № 4, в которую была направлена по распределению после окончания Горьковского пединститута.

Стихает в классе шум, толкотня и шорохи – начинается урок. Какие открытия совершат сегодня ребятишки с учительницей – в русском языке или математике, окружающем мире или музыке? Каждый новый день раскрывает новые горизонты.

«Значит, вновь лететь и плыть нам
По бескрайней той стране,
К неожиданным открытьям,
К выпускной своей весне».

Кстати, и программа, по которой сейчас занимаются малыши, носит символическое название «Планета знаний». До 11-го класса нынешние четвероклашки будут осваивать эту «Планету», а вот первоклашки в будущем году будут учиться по другой программе, хорошо опробованной за многие годы – «Школа России». А вместе с ними будет учиться и учительница – новые учебники, новые требования к образованию.

За три десятилетия труд педагогов в значительной степени изменился.

– Когда я только начинала работать, что у нас было – учебник, методичка и собственные руки, – вспоминает Татьяна Анатольевна. – Самой приходилось рисовать, готовить учебные пособия. Сейчас намного больше возможностей у учителя, чтобы довести информацию до учеников. Появились компьютеры, принтеры, проекторы. Мне очень нравится работать с техникой. Уроки стали более содержательными, понятными, доступными, яркими.

Действительно, оглядываю класс – традиционная доска и мел стушевались, отошли на задний план, уступив первенство белоснежному экрану. Но и классная доска, конечно, не забыта.

Из альма-матер в первый класс

Сейчас, через 35 лет, у Татьяны Анатольевны Рябковой есть и опыт, и уверенность, и широкие знания. А когда-то, в 1981 году, 17-летняя выпускница 10 класса впервые поднялась по широкой лестнице Горьковского пединститута и вошла в незнакомый, манящий мир учителей.

– Сбылась моя мечта! – рассказывает Татьяна Анатольевна. – Аттестат у меня был хороший, поступила я сразу – на педфак. Не могла с предметом определиться, но знала, что начальная школа – это всё. Да и больше всего хотелось работать с малышами.

Лекции, коллоквиумы, семинары, практические занятия. Практика. Первая была в школе города Горького (так тогда назывался Н. Новгород). И Тане с подругой повезло. Они попали к замечательной учительнице, «Отличнику народного просвещения». По очереди вели математику и окружающий мир, русский язык и чтение. Дети к практиканткам очень хорошо отнеслись. Первая практика ещё более укрепила в правильности выбора профессии.

Был и летний лагерь Горьковского института водников, в который студентки ездили воспитателями. Сосновый бор, напоённый непередаваемыми утренними ароматами, и вечерние костры, и спортивные соревнования, и концерты.

В 1985 году, сдав на «отлично» госэкзамены, Таня приехала по распределению в родной Городец в школу № 4. Но молодая учительница сначала стала молодой мамой – родила сына. И на работу вышла уже через полтора года. Начинала воспитателем в группе продлённого дня, а через год в декрет ушла другая недавняя выпускница, учитель начальных классов. И под опеку Татьяны Анатольевны попали ребятишки её первого класса, который она довела до выпуска.

– Ребятишки из этого класса уже выросли, сами стали папами и мамами. Некоторые уже приводят ко мне своих детей, – рассказывает Татьяна Анатольевна. – За четыре года все становятся родными. Я всех помню и люблю. Общаемся время от времени.

Время начинать

Через несколько месяцев радостным майским утром попрощаются нынешние четвероклашки со своей любимой учительницей. И отправятся в дальнейшее путешествие по планете знаний.

Для Татьяны Анатольевны это будет уже восьмой полный выпуск. А потом она встретит новых учеников, которые пока ещё гуляют на детсадовских площадках, нехотя засыпают после обеда и мечтают, что скоро станут большими, пойдут в первый класс, и никто их днём спать не уложит.

У учительницы, четвероклассников и их родителей сейчас главная забота – успешно сдать всероссийскую проверочную работу. А вот у Татьяны Анатольевны, как и у некоторых её коллег, ещё одна забота.

В конце января пройдёт первое собрание будущих первоклассников, начнётся формирование новых классов. Надо знакомиться с родителями и детьми. Какими они будут?

– Мы уже некоторых будущих первоклассников и их родителей знаем, – говорит Татьяна Анатольевна. – Приводят вторых, третьих детей. Кто-то живёт по соседству. Класс чаще всего формируется по месту жительства, из соседних домов. Более подробное знакомство произойдёт на первом сборе в августе.

В первые же дни учёбы благодаря анкетированию и личному общению определяется уровень подготовки первоклашек. И становится понятным с какой станции начнётся путешествие в страну знаний.

– Отличаются ли нынешние дети от тех, которых я учила 30 лет назад? – призадумывается Татьяна Анатольевна. – Пожалуй, больших отличий нет. Самое главное отличие, что сейчас техники слишком много стало. Компьютеры, ноутбуки, планшеты, мобильные телефоны отвлекают детей от учёбы. Прежде дети много читали. Сейчас трудно заставить ребёнка за книжку сесть. Спрашиваю: «Ребята, а вы читаете что-нибудь, кроме учебника?» «Нет. Зачем? Нам не интересно», – отвечают. И всё-таки зависит от семей. Из хороших семей и детки хорошие, умненькие приходят.

Как звенит хрусталь

Меняются школьные программы, появляются новые учебники, новые методы работы. Значит учителю тоже пора за парту – надо учиться.

– Нас тоже учат. Регулярно проходят курсы переподготовки, – рассказывает Татьяна Анатольевна. – Обучают нас методисты из Нижегородского института повышения квалификации.

Ещё одна сторона работы учителя – это взаимодействие с родителями. Успех в обучении во многом зависит от семьи – уровня образования родителей, их ответственности, общих с детьми занятий.

За долгие годы Татьяна Анатольевна хорошо узнала, какие вопросы волнуют родителей, поэтому родительские собрания проходят интересно и насыщенно. Она, не дожидаясь вопросов, объясняет всё необходимое.

– Я помогаю родителям, они помогают мне, – говорит Татьяна Анатольевна. – Домашние задания сейчас объёмные, они выполняются во многом при помощи родителей.

И ещё одна сторона учительского труда. Когда-то студенткой она приходила на практику в школу, теперь практикантки приходят на уроки к ней.

– Сегодня первые уроки русского, чтения и ИЗО проводили студентки четвёртого курса Городецкого колледжа, – делится впечатлениями Татьяна Анатольевна. – Замечательную презентацию провели со зрительной и звуковой опорой. Продемонстрировали даже как звенит хрусталь. Дети очень хорошо всё восприняли.

Новое поколение учителей давно уже с передовыми технологиями на ты.

Кстати, благодаря компьютерным технологиям и Татьяна Анатольевна смогла выйти на более высокий профессиональный уровень. Долгое время она не решалась вести уроки музыки. Считала, что это невозможно без владения му-зыкальным инструментом. Но с помощью компьютера появилась возможность и песни под «минусовки» разучивать, и с классической музыкой детей знакомить.

Не школой единой

Но вот закончились уроки. Затихает школьная жизнь. Ручейки ребятишек растекаются по домам. Отправляется домой и Татьяна Анатольевна… Вечер пройдёт с хорошей книгой или любимым кинофильмом.

А наутро Татьяна Анатольевна, жизнерадостная, переполненная надеждами нового дня, опять пройдёт по знакомой дорожке, откроет дверь класса и отправится со своими учениками в путешествие по «Планете знаний».